Describing Teachers

       Being a teacher is kind of noble profession. Students’ success in the future is becoming the teacher’s sacrifice nowadays. The teachers will do efforts on everything to make the students be successful.

            Harmer,J. (2001), states that one of the most important tasks that teachers have to perform is that organising students to do various activities. In my opinion, this will be teachers’ challenge to accomplish it considering that it is not as easy as we think. The teachers should get the students involved, engaged and ready in the class. This means that something innovative and creative should be created in class everyday.

While non-native speakers are those who has another mother tongue than the language being used.What the non-native English teacher speaker have to improve is that the proficiency of English language. The non-native English teacher speakers have to develop English fluency in all skills. This can be done by running some efforts.

Based on my experiences of being a teacher, there are several things that should be considered by the teachers in making the students are involved and feel enthusiastict in the learning activities. To accomplish it, the teacher should have the appropriate teaching style, kinds of interaction, and also use the appropriate teaching media.

In implementing the appropriate teaching style, teacher should create it by considering the students’ characteristics and the students’ ability. What should be implemented in class should be fitted by those things. It also can be supported by having the creativity, having the loud voice, and having the appropriate gesture while delivering the lesson material. Also, the teachers should conduct kinds of interaction which is creative in the class. The interesting interaction can be conducted by implementing students-teacher’s conversation, funny games, story, question and song to evoke the students’ enthusiasm. I think those activities are students’ favourite since I always use that kinds of activities in class to create students’ enthusiasm and it works well. Besides, the teacher can arise students’ curiousity. It will make them keep questioning and finding about what are going to learn. Giving question is the good way to arise students’ curiousity. For example, the teacher asks students about their last holiday. Then, after they telling their last holiday, teacher say that they are going to learn about Recount text. That method can will make students curious and want to know. Then, in using the teaching media, the teacher should use the teaching media that appropriate with the lesson and can encourage students’ attention, such as the interesting pictures, funny story, newspaper, etc.

Those are important to make students interested for the whole lesson. Also, the teachers have to be antusiastic on giving the lesson material. Teacher’s performance will influence students’ motivation a lot. 

Describing Learners

Describing Learners “

Each student has different ability, characteristics and  motivation on the learning process. Among those factors in the decision about how and what to teach, motivating students is always been an issue that is commonly discussed among the teachers. According to Brophy (1998) lack of motivation still constitutes a serious problem both for teachers and students in language classrooms. What is important is to determine the causes of inadequate motivation and know how to handle with students lacking of motivation.

I strongly agree that it is seen that the teachers have to find a cause about the lack motivation on students soon. Based on William and Peter Lutes (as cited in the website www.takamatsu-u.ac.jp/library/06_gakunaisyupan/kiyo/no48/001-013_williams.pdf), “motivation is a key elements in the learning process”. That is why it is taken as an important role in the students’ interest in the classroom.

There are several reasons why students are not interested to learn. Huitt, W. (2005) states that some of the reasons are not having a believe of the ability to learn, personal problems and feeling lazy to learn. In my mind, whatever the cause of students' motivation problems, the teachers should take some efforts to overcome this problem. Firstly,  the teachers should do careful and systematic observations of student behavior. It is teacher’s obligation to know what makes the students are not eager to learn in class. Whether it is students’ negative thinking on learning ability, students’ personal problems or students’ laziness. After knowing the reasons, the teachers should decide what next way to do. Certainly, they should build a great atmosphere which can motivate students to learn in classroom.

Campbel, R & Rutherford, W. ( 2000 ) say that there are several methods of teaching languages to be conducted. They are Grammar Translation Method, Total Physical Respond, Audio-Lingual Method, Direct Method, etc. Each of them has its own approach, method and technique. Teachers should choose the appropriate method in the class based on the intended goal of the learning course in way to arise students’ motivation.

On my mind, all of those methods can be wrapped in the interesting way. Conducting the interesting learning method is believed can attrack students’ motivation. When language teaching is motivating designed, it can be useful for students’ spiirit and motivatiion development. The important point is that the learning methods can increase the students motivation to learn.

Drama Lesson in English Subject

Drama is a play which is kind of narrative genre to express human feeling. It can be played by whoever wants to express his/her acting toward the audiences of the play.

In this modern era, drama is not only performed in the big theater but also in the school area. Nowadays, drama itself is considered as the obligatory lesson for the students in some schools. Drama for Schools aims to help teachers provide an authentic, active learning experience for their students by introducing teachers to drama-based instructional strategies and helping them to apply these concepts to their lessons (Cawthon & Dawson, 2009). This will encourage the teachers to use drama-based instruction techniques.

In my opinion, giving drama lesson for students in school has many advantages both for the teacher and the students. Working together in the drama performance will gives the teacher and the students some important lessons. How to cooperate well with each other in a team is the most important lesson the students will acquire. It requires a good cooperation very much and it challenges every member to deal with varying opinions. Learning to compromise and communicate effectively with the other team members helps them work productively toward a common goal. Certainly, it will be useful for  them in designing a goal for their study plan. Also, the students can learn from the moral values of the drama being played. For the teacher, giving the drama will be the alternative teaching-learning activity. Conducting the lesson in which the students are interested on.

#FRIENDSHIP

Feel like a magic, I eventually realize that having nice besties is such a blessing. We run the same way and you guys have made my days. Feeling grateful :*

Air Terjun dan Goa Jepang Pundong, Saksi Atas Refleksi Perjalanan

“Nothing’s Impossible!” Kawan, familiarkah telinga kita dengan peribahasa  tersebut? Sepertinya kita akan menjawab “IYA”,  sesuatu yang terlihat sulit menjadi mudah untuk dicapai jika kita percaya. “Nothing’s Impossibe” yang dalam bahasa Indonesia berarti “ Tak ada yang tak mungkin”.

Kemudian, jika peribahasa ini diucapkan oleh diri kita pribadi, pertanyaannya adalah sudahkah kita mampu melawan rasa pesimis pada diri kita dalam menghadapi hal yang sulit? Di dunia ini tidak ada yang tidak mungkin, jika kita mempercayainya dan mau memperjuangkannya dengan sabar.

Saya pun pernah  belajar dari pepatah tersebut saat mengayuhkan sepeda. Merupakan hasil refleksi saya akan suatu pengalaman bersepeda yang tidak akan pernah terlupakan. Pengalaman tersebut adalah pengalaman bersepeda ke daerah Pundong dengan menggunakan sepeda yang sebenarnya kurang tepat digunakan pada medan yang saya tempuh ini.

Bersama dengan tiga teman saya (mereka adalah Primasta, Rake, dan Dito), kami hendak melakukan perjalanan bersepeda menuju Air Terjun Pundong. Saya menggunakan sepeda WimCycle Vulcan yang merupakan sepeda lama saya yang shifternya sudah tidak berfungsi. Karena menurut informasi yang saya dapat bahwa medan menuju tempat tujuan tidak berat, maka saya berani menggunakan sepeda itu.

Dalam perjalanan, kami menyusuri hamparan sawah nan hijau di sepanjang pedesaan daerah Bantul. Kami menerobos jalan-jalan perkampungan di daerah Bantul. Dari perempatan Manding kami bergerak ke kiri menuju arah Pundong. Begitu sampai di perempatan Pundong kami  lurus ke selatan hingga menjumpai jembatan gantung Soka Pundong  yang menjembatani Desa Seloharjo dan Desa Srihardono.

Saat kami melewati Jembatan gantung Pundong, kami mengambil beberapa foto sebentar. Kami tak mau melewatkan pemandangan keren dari jembatan ini. Jembatan dengan latar belakang perbukitan ini cukup bagus pemandangannya. Sepedaku aman, pikirku. Dengan bermodalkan sepeda lawas , saya cukup puas bisa bersepeda hingga menjangkau tempat ini.

Cukup puas mengambil foto di jembatan Pundong, kami bergerak ke arah kiri jembatan. Ada dua tanjakan yang harus ditaklukkan. Disinilah saya mulai diuji untuk menaklukkan tanjakan. Tanjakan bisa saya lewati meski dengan mengeluarkan cukup tenaga. Sepeda saya masih bisa diajak kompromi lagi, berarti masih aman, pikir saya lagi.

Jalanan beraspal yang kami lewati berubah jadi jalan berbatu dan licin ketika memasuki dusun Bobok Tempel, desa Seloharjo. Saat ada jalan menuju SD Muhammadiyah Kalinampu kami masuk  dan lurus mengikuti jalan tersebut hingga menjumpai gapura. Inilah tantangan yang kedua, dimana saya harus menuntun sepeda  saat melewati medan off-road (licin dan berbatu). Akses jalan yang berbatu dan licin cukup menyulitkan kami sehingga kami pun harus nuntun pit sampai ke tujuan.

Saat sudah sampai tujuan, kami cukup senang karena air terjunnya deras dan tidak ramai pengunjung. Air terjun ini belum banyak dikenal. Masyarakat sekitar juga belum mengembangkannya sebagai obyek wisata. Sayang sekali menurut saya karena air terjun ini cukup indah. Air terjunnya cukup tinggi dan airnya cukup deras. Saya berharap masyarakat sekitar segera tergerak untuk mengembangkan air terjun ini.

 

                                       

Cukup senang sudah bisa menginjakkan kaki di Air Terjun Pundong, teman saya lalu mengajak melanjutkan perjalanan menuju Goa Jepang Pundong. Ajakannya saya terima karena katanya Goa Jepang Pundong berada tak jauh dari air terjun Pundong. Maka, bergegaslah kami menuju Goa Jepang Pundong.

 Dari air terjun Pundong kembali ke jalan arah selatan menuju ke jalan Parangtritis (jalan masuk ke timur jembatan Kretek).  Kami Ikuti  jalan aspalnya hingga tak lama kemudian dapat dijumpai papan penunjuk arah lokasi Goa Jepang setelah tanjakan.

Menurut info yang saya dapat dari www.Wikipedia.org, Goa Jepang Pundong ini terletak di dusun Ngreco, dan Poyahan, Desa Seloharjo, Pundong, Bantul. Goa ini merupakan salah satu peninggalan Jepang di Yogyakarta pada masa Perang Dunia II. Dibangun di atas bukit dan berfungsi sebagai tempat persembunyian tentara Jepang.

Saya kembali diuji saat menuju Goa Jepang Pundong. Sepanjang perjalanan menuju Goa Jepang adalah jalur yang berupa tanjakan dengan tebing dan jurang yang menjulang di sisi jalan dan jurang di sisi lainnya. Ibarat menjalani hidup, setiap manusia pasti akan mendapat ujian. Di sinilah kesabaran dan semangat saya dipertaruhkan. Tanjakan demi tanjakan, tikungan demi tikungan, bahkan beberapa tanjakan maut harus saya nikmati. Saya lebih sering nuntun sepeda daripada menaikinya. Selain karena sepeda saya tidak mumpuni untuk medan tanjakan, waktu itu saya juga sedang belajar bersepeda nanjak. 

Lantaran energi saya banyak terkuras saat menikmati tanjakan, saya pun berhenti istirahat tiga kali. Sempat terpikir untuk tidak melanjutkan perjalanan karena ada warga sekitar yang menyarankan demikian. Medan serta panjang lintasan tanjakan yang tidak mumpuni untuk sepeda saya. Ah, lemah sekali semangat saya. Namun, dukungan dari teman-teman akhirnya dapat membesarkan hati untuk terus melanjutkan perjalanan. Saya anggap tanjakan-tanjakan itu sebagai teman perjalanan yang harus dinikmati, bukan sebagai lawan yang harus ditaklukkan.

Setelah berjuang melalui beberapa tanjakan akhirnya kami sampai di lokasi goa jepang yang pertama.  Goa Jepang ini terdiri dari enam belas goa yang berderet hingga sampai di puncak perbukitan. Beranjak dari goa pertama, saya lanjutkan untuk menjelajah ke goa-goa lainnya.

Perjalanan yang menguras banyak energi ini terbayarkan dengan adanya pemandangan yang indah begitu sampai di puncak bukit Pundong yang menghadap Pantai Parangtritis. Di sini, saya dimanjakan oleh pemandangan syahdu Goa Jepang yang berhiaskan pemandangan Pantai Parangtritis serta rimbunnya pohon di sekitar bukit. Seakan-akan saya enggan pindah dari tempat ini. Setelah terpuaskan oleh pemandangan indah ini, kami lalu turun bukit dan kembali pulang.

#Pemandangan dari puncak bukit Pundong yang sangat indah

Suatu pengalaman memang selalu membawa pelajaran atas hasil refleksi terhadap apa yang telah terjadi. Ya, cukup membukakan mata saya bahwa kemudahan tidak datang dengan cuma-cuma.  Kemudahan akan datang sesudah kesulitan. Sebenarnya, kalimat "tak ada yang tak mungkin / nothing’s  impossible" akan menjadi lebih bijak jika di lengkapi menjadi "tak ada yang tak mungkin sebelum dicoba dan jika tak mengenal putus asa". Meski dalam pengalaman saya ini baiknya saya seharusnya perlu mengetahui dahulu gambaran medan yang hendak ditempuh. Adalah sangat penting untuk menyesuaikan jenis sepeda yang hendak dipakai dengan medan yang akan ditempuh. Setidaknya untuk meminimalisir segala resiko yang bisa terjadi.

Akhir cerita, mungkin  apa yang pernah diutarakan oleh R.A. Kartini di bawah ini bisa menjadi pegangan hidup kita:

“Jangan pernah menyerah jika kamu masih ingin mencoba. Jangan biarkan penyesalan daaing karena kamu selangkah lagi untuk menang,” RA Kartini

Tidak ada perjuangan yang sia-sia, begitu pun saat kita bersepeda.  Ambil sepedamu dan teruslah berjuang mengayuhnya hingga sampai di tujuan :)

HIDUP ITU PILIHAN

Sedang berhadapan dengan situasi dilematis untuk menentukan suatu pilihan hidup.

Ya, hidup itu pilihan. 

Hanya diriku yang bisa menentukan yang terbaik untukku. Semua keputusan harus bisa aku tanggung semua konsekuensinya. Selamat memilih dan menentukan, De :)

Maria Dea W.

Thursday, 9 July 2015

Go get your mind free :)

It's good sometimes to get your phone off or signal lost for a whole day. Enjoying your "me-time", getting your periodic-body-maintenance, getting some refreshment, or whatsoever you want.

Release all of the burdens and free your mind.

MARIA DEA W.

Tuesday, 7 July 2015